7月3日下午，“数智赋能·课堂革命——计算机类课程建设与课堂教学创新交流会”在安徽工商职业学院综合楼3号会议室召开。本次会议由安徽省高等学校计算机教育研究会主办，安徽工商职业学院、安徽国防科技职业学院、安徽电子信息职业技术学院、安徽工业经济职业技术学院、六安职业技术学院联合承办。来自全省20余所本科及高职院校的近50名二级学院院长、副院长、教研室主任及骨干教师齐聚一堂，聚焦AI时代计算机类课程改革关键问题，共探课堂革命路径。会议由我校信息工程学院副院长黄梅娟主持。
会议伊始，安徽工商职业学院党委委员、副校长陈章奇教授致欢迎辞。他指出，课堂是职业教育高质量发展的最小阵地，也是检验一切改革成效的最终试金石。面对数智技术与产业迭代的双重冲击，职业院校必须坚守“两个绝不能脱离”的根本原则——绝不能脱离产业岗位，绝不能偏离育人本质。他强调，要重构从“岗位需求分析”出发的育人逻辑闭环，将课堂打造成为产教融合的最小实践单元，以计算机类课程率先完成AI赋能转型的“头雁效应”，带动全校教学改革整体跃升。
安徽省高等学校计算机教育研究会副理事长王浩在随后的讲话中直言，大模型技术的爆发已将课堂推入“革命”而非“改良”的历史节点，教学内容、环节与考评方式都将面临颠覆性重构，研究会将持续搭建平台，与全省高职同仁共探破局之道。
在专题报告环节，四位一线教师分别从公共基础课、专业基础课、专业核心课、专业拓展课四个维度，给出了“数智赋能”的校本答卷。 安徽工商职业学院徐祥辉围绕人工智能通识教育与CPS产教融合共同体，介绍了校企联合课程资源开发与实训平台共享的实践路径，分享了AI通识教育融入课程思政的探索经验，并针对师资储备与设备投入等现实挑战提出了构建区域数字素养联盟的思考。安徽国防科技职业学院芮素文直面AI大模型普及后“编程教学何为”的痛点，提出弱化机械编码训练、强化算法思维与工程重构能力，将AI转化为助教工具嵌入分层实训全过程。安徽电子信息职业技术学院朱正月立足信创与AI“双引擎”，展示了计算机类专业课程、实训与评价体系的系统性重塑，形成了可复制推广的融合培养样板。安徽工业经济职业技术学院朱晓彦围绕具身智能前沿方向，从产业需求反推岗位能力图谱，打通了“产业—课程—实训”的全链条设计逻辑。
在随后的研讨交流环节，与会代表围绕大模型如何重构教学内容、产教融合如何真正落地课程集群、教师AI素养如何系统性提升等关键议题展开深度对话。现场既有共识的交汇，也有观点的交锋，折射出全省职业院校在计算机类课程改革上的集体思考与共识凝聚。
会议最后，全体参会人员走进安徽工商职业学院“人工智能与虚拟仿真体验中心”，在虚实交融的场景中切身感受数智技术赋予课堂的无限可能。
本次交流会不仅是一场学术研讨，更是一次集结号。它标志着全省计算机教育战线已达成共识：AI时代的教育变革，等不得、慢不得，必须从每一堂课改起。安徽工商职业学院表示，将以此次会议为新起点，持续深化市域产教联合体与行业产教融合共同体建设，迭代人工智能赋能课堂的新模式，主动对接安徽省“1188”产业体系与合肥市“654X”产业发展规划，在课堂革命的征途上，为区域产业输送更多“下得去、用得上、留得住”的高素质数字技能人才。(撰稿：徐祥辉 一审：徐祥辉 二审：黄梅娟 三审：张静雯)
