为持续深化专业群课程体系改革，夯实电子商务专业群内涵建设根基，一体化推进平台课程团队组建、课程标准开发与教学创新落地，10月27日，现代商务学院召开专业群平台课程团队组建暨课程开发研讨会。四门平台课程负责人、教务科相关同志参会，会议由副院长王韦主持。
会上，王韦围绕专业群一体化建设目标作工作部署。他指出，立足2026级人才培养方案修订成果，统筹设置《管理学基础》《电子商务基础》《数智商务数据分析》《AI+现代商务综合素能》四门专业群平台课程，是学院落实课程负责人制度、重构商科底层育人底座、纵深推进“数智融合”人才培养改革的关键抓手。四门课程定位互补、逻辑递进、有机贯通，共同构建“基础同底、方向分流、各展所长”的一体化育人框架，为后续专业方向模块教学、岗课赛证综合育人筑牢根基。各课程团队要打破单门课程、单一教研室的局限，对标职业教育国家教学标准与数字商贸产业前沿需求，以系统思维统筹顶层设计，统筹梳理课程内容，规避知识点交叉重叠、育人目标碎片化问题，着力构建逻辑闭环、梯度清晰、适配专业群发展的一体化平台课程体系。
围绕平台课程顶层设计与开发落地，王韦明确四条实施路径。一是厘清课程边界，系统梳理各门课程知识要点、能力指标与素养目标，理顺前后序课程衔接关系；二是统一建设范式，在课程育人定位、岗课赛证融通设计、多元评价改革等方面形成统一共识，确保专业群建设标准协同一致；三是优化课程结构，采用 “基础必学 + 专业拓展” 模块化架构，探索同课异构、弹性适配的实施模式，满足不同专业方向差异化培养需求；四是创新团队组织方式，推行跨教研室组队模式，构建骨干教师示范引领、青年教师跟岗成长的传帮带机制，凝聚教研攻坚合力。课程负责人作为课程建设第一责任人，要切实扛起主体责任，主动牵头谋划、靠前统筹推进，常态化开展教研磨课，主动对标先进外出调研学习，细化团队任务分工，深耕课程体系研究，推动课程建设走深走实。
交流研讨环节，四门平台课程负责人依次汇报课程开发思路、整体框架设想与阶段性推进计划。与会人员聚焦课程边界界定、模块内容重构、教学资源开发、岗课赛证融合实施路径等关键议题深入交流研讨、凝聚建设共识。
下一步，现代商务学院将以本次课程团队组建为新起点，把平台课程建设作为专业群内涵提质的核心引擎，健全闭环管理推进机制，统筹用好各类专项资源，扎实做好产业调研、校企协同对接、教学资源开发等保障工作。坚持高标准谋划、高质量打磨，全力打造一批适配数智商科发展的精品平台课程，以课程内涵提质带动课堂变革、育人提质，持续完善数智化商科人才培养体系，为学校职业教育高质量发展和学院内涵式、特色化建设赋能增效。（撰稿：王伟 一审：王伟 二审：王韦 三审：曹大友）
