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资源配置有欠账。两个工科专业实训室和会计学院老旧电脑远不能满足教学需求，产教融合大楼才启动建设。

各二级学院

对照有关标准和教学条件的基本要求，开展专业资源配置自查自纠工作，分类指导、优化资源配置。（要重新摸底，形成分析报告）

请各二级院部摸排现有的资源配置，提交一份分析报告（专业发展情况、现有实训资源数量、下一步资源配置情况等方面）

2

产教融合不深入。与蔚来汽车及华为、科大讯飞等合作建立的2个工科产业学院，2024年预期目标任务完成率不足50%。校企合作未深入到课程内容重构、教材共建等人才培养领域。

信息工程学院、智能制造与汽车学院

一是强化项目驱动，对照产业学院等项目建设任务书，逐项梳理2024、2025年度任务落实清单，督查指导各项目标任务落细落实。

人工智能产业学院和蔚来新能源汽车产业学院分别梳理2024年、2025年度建设任务共有多少项，已完成多少项，下一步措施

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各二级学院

二是推进中国特色学徒制、现场工程师订单培养改革，推动校企合作深入到课程内容重构、教材共建等人才培养领域。

开设现场工程师或订单班（名称）有多少个班，有多少学生参与，推动校企合作深入到课程内容重构多少门、共建教材多少本等